- 주제: 한국어 교실의 언어･문화적 다양성과 학습자 주도성

- 일시: 2024년 10월 26일(토), 09:00 ~ 18:00

- 장소: 서울대학교 12동 / ZOOM 온라인 병행

- 주관: 서울대학교 국어교육연구소/BK21FOUR 세계적 한국어교육 미래 인재 양성 교육연구팀

서울대학교 국어교육연구소(소장 남가영)는 2024년 10월 26일(토) 서울대학교 12동 401호에서 “한국어 교실의 언어･문화적 다양성과 학습자 주도성(Linguistic and Cultural Diversity, and Learner Autonomy in Korean Language Classrooms)”라는 주제로 제26회 국제학술회의를 ‘서울대학교 BK21FOUR 세계적 한국어교육 미래 인재 양성 교육연구팀’과 공동으로 개최한다.

“한국어 교실의 언어･문화적 다양성과 학습자 주도성”이라는 주제로 열리는 이번 국제학술회의에서는 우리나라를 포함하여 미국, 영국, 터키, 호주, 중국, 일본, 몽골에 이르는 총 8개국의 한국어교육 전문가가 참여하여, 세계의 한국어 교육의 현재와 미래에 대해 서로의 관점과 의견을 나누게 될 예정이다.

오전의 분과 발표에서는 한국어교육에서의 학습자 문제를 ‘한국어 교실의 언어적 다양성’, ‘한국어 교실의 문화적 다양성’, ‘한국어 교실의 학습자 주도성', '한국어교육에서 학습자 연구의 확장'으로 세분하여 각 영역에서 심도 있는 논의가 이루어질 예정이다. 오후 기조, 기획 발표에서는 윤대석 교수(서울대)의 ‘청소년소설을 통해 본 문화적 다양성과 문화적 자존’ 발표를 시작으로 조지은(Jieun Kiaer) 교수(옥스포드대)가 ‘영국 한국어 교실의 언어･문화적 다양성과 학습자 주도성’에 대해, 지민정 교수(퀸즐랜드대)가 ‘한국어 학습자의 다양성 - 정의적 요인’에 대해 발표한다. 이어서 김미소 교수(오사카대)가 ‘트랜스랭귀징과 다양성 - 모두를 위한 언어 교실 만들기’에 대해 발표할 예정이다.

이번 국제학술회의는 한국어교육 학습자의 다양화와 다면화 등 한국어교육이 대비해야 할 주요 국면에 대해 검토할 것이다. 이는 앞으로 국내외 한국어교육과정 및 교육 정책을 수립하는 데 근거가 되는 학문적 연구 성과로 이어질 수 있다. 한국어교육은 그동안 외연이 비약적으로 확장되어 왔으나, 다양한 교육 목표와 학습자 집단에 상응하는 표준적인 교육 방향의 정립은 여전히 긴요한 과제이다. 본 학술회의는 한국어교육의 문화적 부면과 학습자의 정체성이라는 정교한 접근이 필요한 쟁점들을 다룸으로써 그것을 위한 기초적 연구 성과들을 마련할 것이다.

자료제공: 국어교육연구소